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发布时间:2021-03-02   来源:ag环亚电游 作者:左移湘
   

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如你所知,与普通书籍相比,教辅书的暴利早已是公开的秘密。不光是出版社、书店或书商对此趋之若鹜,一些职能部门也“不能免俗”,要分上一杯羹,以至于形成教辅市场巨大的产业链条。出版、审定、发行、进校等各环节利益均沾。据在出版行业打拼多年深知其中“潜规则”的业内人士透露,按照常规来说,安徽省新华书店拿到50的发行折扣之后,会分出大约25左右的折扣利润给各地市、县区教育局及乡镇学校三级教育部门(地市约为5,县区约为5,乡镇学校约为15)作为发行宣传费,以达到让各级教育部门帮助其大力推广统一进校征订教辅的目的。如此一来,处于利益链条的各方便日益成为“一荣俱荣”的关系,成了真正的“利益攸关方”。在针对学生“统一征订教辅书”的时候,岂不“整齐划一”“协调一致”?正是有了这样的“协调一致”,教辅市场的规模才日益壮大,“自愿”买教辅的学生的书包也就越来越“多样化”。

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三、完善公共服务体系,提高公共服务质量和水平,促进公共服务均等化,解决公共服务领域的机会公平问题。主要包括:一是受教育机会的公平。提高全民族受教育水平,是缩小收入差距的根本途径。政府要加大对基础教育的投入,特别是加大对中西部地区转移支付的力度;保障不同家庭的孩子有公平接受优质教育的机会,职业教育和技能培训要向困难群体倾斜。二是就业机会的公平。建立统一的劳动力市场,打破城乡、地区以及所有制等方面的市场分割,让劳动者在平等竞争中得到合理的报酬,以过程公平促进劳动者发展机会的公平。三是享受基本医疗服务和社会保障机会的公平。要重点加强基层公共卫生服务网络建设。进一步完善城乡社会保障体系,扩大社会保障覆盖面,着力解决社会保障待遇差别过大的问题,完善最低生活保障制度。

针对本市小学城乡之间、校际之间差距较大的问题,本市将通过举办“小学校长高研班”、“名校长工作室”等途径提高管理干部的业务素质和管理能力。重点加强农村完小和城市办学困难学校管理干部的培训工作,使他们在5年内都能接受一轮系统培训。

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1959年,为了响应支援山西大学的号召,申泮文毅然从南开到太原,一干就是20年。1978年,时年62岁的他,被邀请回到母校南开大学,此后一直担任无机化学教研室主任。要办教育,得有师资,但当时的无机教研室,50名教师没有一位有高学历高职称。于是申泮文制定了两个“五年计划”,在第一个五年之内培养出一批副教授,第二个五年之内培养出教授。1986年南开大学获准招收博士生,于是有了第三个“五年计划”,培养博导。1990年,南开大学无机化学教研室已拥有了15位教授和17位副教授,其中有7名博导,建立起了新能源材料化学和应用化学两个研究所,承担“863计划”和“973计划”的多个研究项目,共取得国内外专利34项。

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